ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ СТРОИТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Балльно-рейтинговая система — основа мониторинга подготовленности спортсменов сборной команды МГСУ по вольной борьбе

Вестник МГСУ 2/2014
  • Барков Александр Юрьевич - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат технических наук, профессор кафедры физической культуры и спорта, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 225-239

Приведена разработанная для студентов-спортсменов курса спортивного совершенствования (КСС) по вольной борьбе балльно-рейтинговая система (БРС), в которой использованы различные показатели всесторонней подготовки борцов.Предложенная методика позволяет произвести адекватную оценку готовности спортсменов через контрольные испытания (тесты), проведение которых предложено осуществлять в восстановительный период учебно-тренировочного процесса, т.е. в период учебно-тренировочных сборов.Проведен сравнительный анализ динамики изменения скоростных качеств и выносливости, скоростно-силовых качеств, функциональной подготовленности, ловкости и координации, теоретической подготовки и личностных качеств сборной команды МГСУ по вольной борьбе в период летних учебно-тренировочных сборов 2012 и 2013 гг. в зависимости от спортивной квалификации.

DOI: 10.22227/1997-0935.2014.2.225-239

Библиографический список
  1. Brouha L., Graybiel A., Heath C.W. The step test: A simple method of measuring physical fitness for hard muscular work in adult men. Rev. Canada, Biol., 1943, vol. 2, pp. 86—92.
  2. Ellestad M.H. Stress Testing. Principles and Practice. Philadelphia, 1979, 273 p.
  3. Борьба вольная: примерная программа / А.П. Купцов, Д.Г. Миндиашвили, Г.М. Грузных, Б.А. Подливаев. М. : Советский спорт, 2005. C. 96—124, C. 36—47.
  4. Пилоян Р.А., Суханов А.Д. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев. Малаховка : МГАФК, 1999. С. 51—54.
  5. Подливаев Б.А., Грузных Г.М. Греко-римская борьба: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. М. : Советский спорт, 2004. С. 112—120.
  6. Кашевко В.А. Аналiз структури змагальноi дiяльностi i методологiя системи навчання технiко-тактичних дiй у вiльнiй боротьбi // Молода спортивна наука Украiни. 2008. № 1. С. 150—154.
  7. Моделирование в спортивной борьбе / А.А. Новиков, В.Г. Олейник, Н.Н. Каргин, Р.С. Патратий // Спортивная борьба : сб. ст. М. : ФиС, 1984. С. 62—65.
  8. Юхно Ю.А., Чочарий З.Ю., Крутов В.В. Надежность выполнения технических действий и уровень развития силовых качеств в спортивной борьбе // Фiзична культура, спорт та здоровья нации : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Винница, 1994. С. 460—462.
  9. Литвинов В.А., Ткаченко Ю.А., Кузнецова В.И. Использование балльно-рейтинговой системы в учебном процессе по физическому воспитанию в вузе // Сборник материалов науч.-практ. конф. МГСУ, 21—22 июня. М., 2012. Вып. 5. C. 24—28.
  10. Барков А.Ю., Щелкунов И.И. Разработка балльно-рейтинговой системы оценки физической и специальной подготовки студентов-спортсменов КСС по вольной борьбе // Сборник материалов науч.-практич. конф. МГСУ, 20—21 июня. М., 2013. Вып. 6. С. 151—156.
  11. Барков А.Ю. Анализ подготовленности спортсменов сборной команды МГСУ по вольной борьбе с использованием БРС // Сборник материалов науч.-практ. конф. МГСУ, 20—21 июня. М., 2013. Вып. 6. С. 124—145.

Скачать статью

Организация самостоятельной работы студентов при изучении курса инженерной графики

Вестник МГСУ 1/2015
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Рычкова Анжелика Витальевна - Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова (ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова») кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры автоматизированных систем обработки информации и управления, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова (ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»), 117997, г. Москва, Стремянный пер., д. 36; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 120-128

Предложена методика создания и реализации дидактических условий для рациональной организации самостоятельной работы студентов-первокурсников на этапе адаптации к изучению курса инженерной графики. Раскрыты теоретико-методические аспекты самостоятельной учебной деятельности студентов: виды и формы, организация и контроль, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.

DOI: 10.22227/1997-0935.2015.1.120-128

Библиографический список
  1. Бухарова Г.Д. Организация самостоятельной работы при обучении бакалавров // Современные технологии профессионального образования: проблемы и перспективы : мат. науч.-метод. конф. с Междунар. участием. Екатеринбург : УГЛТУ, 2014. С. 153-157. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru/handle/123456789/3081. Дата обращения: 31.10.2014.
  2. Тельной В.И. Новые подходы к изучению дисциплины «Инженерная графика» с использованием современных информационных технологий // Вестник МГСУ. 2013. № 8. С. 168-176.
  3. Levina L.M. Innovative aspects of the students’ independent work in the context of the Bologna process and the modernization of higher education // Bulletin of the Nizhny Novgorod University named after N.I. Lobachevsky. 2010. No. 6. Pp. 17-22.
  4. Егорова И.П. Организация самостоятельной работы студентов младших курсов // Инновации в образовании. 2013. № 2. С. 32-46.
  5. Бобиенко О.М. Организация самостоятельной работы студентов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения // Вестник ТИСБИ. 2011. № 3. Режим доступа: http://old.tisbi.org/science/vestnik/2011/issue3/Bobienko.pdf. Дата обращения: 29.04.2013.
  6. Воротилкина И.М. Самостоятельность студентов в учебном процессе // Высшее образование в России. 2012. № 3. С. 92-97.
  7. Ефремова О.Н. Опыт организации самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2013. № 8-9. С. 160-162.
  8. Щербакова Е.В. Особенности организации самостоятельной работы студентов по педагогическим дисциплинам // Актуальные вопросы современной психологии: мат. Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, март 2011 г.). Челябинск : Два комсомольца, 2011. С. 139-141. Режим доступа: http://www.moluch.ru/conf/psy/archive/30/84/. Дата обращения: 29.10.2014.
  9. Asanaliev M.K., Sozcu Z., Sozcu O.F. Management technology of students’ independent work // European researcher. 2012. No. 9-2 (29). Pp. 1436-1443.
  10. Miller L., Olson J. Putting the Computer in Its Place: A Study of Teaching with Technology // The Journal of Curriculum Studies. 1994. Vol. 26. No. 2. Pp. 121-141.
  11. Беляев А.В. Внеаудиторная работа студентов: традиции и инновации // Alma mater. 2013. № 10. С. 40-44.
  12. Politsinskaja E.V. Organization of independent work of the students using individual educational plans // World Applied Sciences Journal. 2013. Vol. 25. No. 6. Pp. 871-874.
  13. Александров И.В., Строкина В.Р., Афанасьева А.М., Тучков С.В. Опыт организации проблемно-ориентированной внеаудиторной деятельности студентов // Инновации в образовании. 2013. № 4. С. 120-127.
  14. Коваленко А.А., Коротеев В.И., Новожилов А.Е., Рыжков В.М. «Самостоятельная работа студента» и электронное обучение // Alma mater. 2013. № 7. С. 108-112.
  15. Булдыгина С.В. Самостоятельная работа учащихся в контексте исследовательской и проектной деятельности // Педагогика. 2012. № 9. С. 122-124.
  16. Тельной В.И. Использование дидактических принципов при изучении государственных стандартов ЕСКД и СПДС в курсе инженерной графики // Вестник МГСУ. 2013. № 3. С. 255-262.
  17. Тельной В.И., Рычкова А.В., Куткина Н.А. О применении современных информационных технологий при проведении занятий по компьютерной графике // Сб. науч. тр. VIII Междунар. науч.-практ. конф. М. : МГУ, 2013. Т. 2. С. 285-291.
  18. Рычкова А.В. Совершенствование методики преподавания дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» // Совершенствование подготовки IT-специалистов по направлению «Прикладная информатика» для инновационной экономики : сб. науч. тр. VIII Междунар. науч.-практ. конф. М. : МЭСИ, 2012. С. 140-144.
  19. Asanaliev M.K., Zhamenkeev E.K., Zhumagalieva Zh.Zh. Educational technique of students’ independent cognitive work results measurement in the course of RMSI learning // European researcher. 2013. Vol. 49. No. 5-2. Pp. 1372-1378.
  20. Zakhodzhaya T.M. Independent work of students in terms of the educational process in the system of credit and test units // Successes of modern science. 2008. No. 7. Рр. 112-113.
  21. Тельной В.И. Особенности лекций как вида учебной работы по графическим дисциплинам со студентами заочной формы обучения // Вестник МГСУ. 2013. № 12. С. 171-179.
  22. Беркович В.Н. Самостоятельная работа заочников в условиях информатизации учебного процесса // Информатика и образование. 2007. № 6. C. 30-33.

Скачать статью

Некоторые новые подходы к составлению уравнений окислительно-восстановительных реакций

Вестник МГСУ 3/2015
  • Елфимов Валерий Иванович - Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ) (Университет машиностроения) кандидат химических наук, доцент, профессор кафедры общей и аналитической химии, Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ) (Университет машиностроения), 107023, г. Москва, ул. Большая Семеновская, д. 38; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Мясоедов Евгений Михайлович - Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ) (Университет машиностроения); Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат химических наук, доцент, профессор кафедры общей и аналитической химии МАМИ, профессор кафедры общей химии МГСУ, Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ) (Университет машиностроения); Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 107023, г. Москва, ул. Большая Семеновская, д. 38; 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Степина Ирина Васильевна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры общей химии, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 108-118

Приведен критический анализ некоторых недостатков в изложении темы «Окислительно-восстановительные реакции» (ОВР) в современном вузовском курсе химии. Предложены новые подходы к методике преподавания этой темы. При составлении уравнений ОВР методом электронно-ионного баланса предпочтительно принимать за основу изменение степеней окисления, а не баланс по зарядам ионов. В схеме любой ОВР, если она происходит в растворе и можно предположить образование более одного сильного электролита с разным сочетанием ионов, продукты в принципе нельзя указывать в молекулярной форме. Уравнения ОВР, в которых имеются два восстановителя (или два окислителя), представляющие собой разные вещества, или в результате которых образуется по два продукта окисления или восстановления, некорректны, так как отражают параллельные реакции.

DOI: 10.22227/1997-0935.2015.3.108-118

Библиографический список
  1. Глинка Н.Л. Общая химия : учеб. пособие. Изд. стер. М. : КНОРУС, 2014. 752 с.
  2. Коровин Н.В. Общая химия : учебник. М. : Высш. шк., 2010. 560 с.
  3. Сидоров В.И., Платонова Е.Е., Никифорова Т.П. Общая химия : учебник. М. : Изд-во АСВ, 2012. 312 с.
  4. Росин И.В., Томина Л.Д. Общая и неорганическая химия. Современный курс : учеб. пособие для бакалавров и специалистов. М. : Юрайт, 2012. 1338 с.
  5. Беляев Н.Н., Тихонова Е.Г. Еще раз об определении коэффициентов в уравнениях окислительно-восстановительных реакций // Химия в школе. 2005. № 3. С. 41-45.
  6. Молявко М.А. Рекомендации при составлении сложных окислительно-восстановительных реакций // Интеграция науки и высшего образования в области органической и биоорганической химии и механики многофазных систем : материалы II Всеросс. науч. Internet-конф. (г. Уфа, 15-30 декабря 2003 г.). Уфа : Реактив, 2003. С. 156-157.
  7. Кочкаров Ж.А., Черкесов Б.Х. Протонно-ионный метод составления уравнений окислительно-восстановительных реакций // Химия: методика преподавания. 2005. № 7. С. 48-50.
  8. Черкесов Б.Х., Кочкаров Ж.А., Хочуев И.Ю. Метод нулевого заряда составления уравнений окислительно-восстановительных реакций // Химия: методика преподавания. 2005. № 6. С. 46-50.
  9. Третьякова И.А. Категория «сопряжение» как методологическая основа для понимания сущности окислительно-восстановительных реакций // Фундаментальные исследования. 2014. № 6-6. С. 1290-1294.
  10. Болдырев В.С., Писаревский А.А. Об особенностях составления окислительно-восстановительных уравнений // Актуальные проблемы химического и экологического образования : сб. науч. тр. 60 Всеросс. науч.-практ. конф. химиков с Междунар. участием (г. Санкт-Петербург, 18-20 апреля 2013 г.). СПб., 2013. С. 321-324.
  11. Таутова Е.Н., Хамитова А.С., Турсунбаева А.К. Инновационная методика изучения окислительно-восстановительных реакций // Университет Еңбектерi - Труды Университета. 2011. № 2 (43). С. 11-13.
  12. Масленникова Л.В. К методике изучения окислительно-восстановительных реакций // Химия в школе. 2013. № 9. С. 29-32.
  13. Гареев И.Н., Григорьева О.С. Выбор оптимального метода составления окислительно-восстановительных реакций при изучении курса «Общая химия» // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). Т. 2 / под ред. Г.Д. Ахметовой. Пермь : Меркурий, 2011. С. 58-60.
  14. Лебешева С.П. Окислительно-восстановительные реакции // Химия. 2006. № 14. Режим доступа: http://him.1september.ru/article.php?ID=200601408. Дата обращения: 15.02.2015.
  15. Горелова И.И. Использование «метода подстановки» при составлении окислительно-восстановительных реакций (ОВР) с участием органических веществ // Вопросы гуманитарных наук. 2010. Т. 1. № 1. С. 169-172.
  16. Максимова Л.Н., Пожидаева С.А. Окислительно-восстановительные реакции с участием органических соединений // Педагогические чтения по общей и неорганической химии : материалы XI регион. науч.-метод. конф. (г. Новочеркасск, 18-19 мая 2006 г.) : посвящаются 100-летию ЮРГТУ (НПУ) и каф. общ. неорг. химии ЮРГТУ (НПУ). Новочеркасск : ЮРГТУ (НПУ), 2006. С. 91-93.
  17. Кузнецова Л.В., Пашкова Л.И., Власенко К.К. Особенности окислительно-восстановительных реакций органических соединений // Химия в школе. 2012. № 9. С. 26-30.
  18. Бабкина С.С., Елфимов В.И., Мясоедов Е.М. Повышение качества преподавания общеобразовательных химических дисциплин в высшей школе с применением компьютерных технологий // Развитие науки и образования. Проблемы преподавания в высшей школе : материалы Междунар. науч.-метод. конф. : в 2 т. М. : Изд-во МГОУ, 2011. Т. 2. С. 220-225.
  19. Елфимов В.И., Мясоедов Е.М. Окислительно-восстановительные реакции. Некоторые неоднозначные задания и методы их решения // Поиск эффективных решений в процессе создания и реализации научных разработок в экономике, управлении проектами, праве, истории, культурологии, языкознании, природопользовании, растениеводстве, биологии, зоологии, химии, политологии, психологии, медицине, филологии, философии, социологии, математике, технике, физике, информатике, градостроительстве : сб. науч. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. (г. Санкт-Петербург, 30-31 июля 2014 г.). СПб. : КультИнформПресс, 2014. С. 45-49.
  20. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в ВУЗы. М. : Экзамен, 2013. 384 с.
  21. Шиманович И.Л. Общая и неорганическая химия : методические указания, программа, элементы теории, вопросы для самопроверки и контрольные задания для студентов-заочников химико-технологических специальностей вузов. М. : Высш. шк., 2009. 128 с.
  22. Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия. М. : Высш. шк., 2006. 744 с.

Скачать статью

Видимость академических исследований по градостроительству и будущее вебометрики

Вестник МГСУ 3/2015
  • Санчес Томас Уэйн - Политехнический университет Виргинии и университет штата доктор наук (градостроительство), профессор факультета городского планирования и развития, Политехнический университет Виргинии и университет штата, США, VA 24060, г. Блэксбург, ул. Отей, 140, 540-231-5425; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 119-137

Рассмотрены проблемы анализа основных показателей научной продуктивности преподавателей университетов США, специализирующихся на исследованиях и образовательной деятельности в области градостроительства. Подчеркнута возрастающая роль Интернета в передаче учеными-градостроителями своих идей профессионалам и общественности, расширении научных коммуникаций и возможностей оценки качества исследований и вклада. На конкретных примерах исследованы методики применения вебометрики для анализа цитирования материалов, опубликованных в сети Интернет, по основным критериям: продуктивности, видимости, репутации, влиянию. Предложен расширенный подход для оценки общей научной популярности и влиятельности научно-педагогических работников университетов в сети, включающий анализ публикаций в рамках «серой литературы», учебную и воспитательную работу, которые также могут служить важной составляющей научной активности. Сделан вывод о важности оценки академической видимости как для карьерного роста и повышения конкурентоспособности преподавателя-исследователя на рынке труда в сфере образовательных услуг, так и для развития градостроительных школ в целом, повышения их репутации, престижа и влияния, получения возможностей для финансирования исследований, укрепления позиций на глобальном рынке образования и науки.

DOI: 10.22227/1997-0935.2015.3.119-137

Библиографический список
  1. Stiftel B., Mogg R. A planner’s guide to the digital bibliographic revolution. Journal of the American Planning Association. 2007, no. 73 (1), pp. 68-85.
  2. Stiftel B., Mukhopadhyay C. Thoughts on Anglo-American hegemony in planning scholarship: Do we read each other’s work? Town Planning Review. 2007, no. 78 (5), pp. 545-572.
  3. Marchionini G. Information Concepts: From Books to Cyberspace Identities. Synthesis Lectures on Information Concepts, Retrieval, and Services. 2010, no. 2 (1), pp. 1-105.
  4. Goldstein, H., and Maier G. The use and valuation of journals in planning scholarship: Peer assessment versus impact factors. Journal of Planning Education and Research. 2010, no. 30 (1), 66 p.
  5. Arimoto Akira. Reaction to Academic Ranking: Knowledge Production, Faculty Productivity from an International Perspective. In University Rankings: The Changing Academy - The Changing Academic Profession in International Comparative Perspective, ed. Jung Cheol Shin, Robert K. Toutkoushian, and Ulrich Teichler. 2011, no. 3, pp. 229-258. Springer Netherlands. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-1116-7_12.
  6. Linton J.D., Tierney R., and Walsh S.T. Publish or Perish: How Are Research and Reputation Related? Serials Review. 2011.
  7. Garfield E. Citation analysis as a tool in journal evaluation. In American Association for the Advancement of Science. 1972, no. 50.
  8. Garfield E., and Merton R.K. Citation indexing: Its theory and application in science, technology, and humanities. 1979. Vol. 8. Wiley New York.
  9. MacRoberts M.H., and MacRoberts B.R. Problems of citation analysis: A critical review. Journal of the American Society for Information Science. 1989, no. 40 (5), pp. 342-349.
  10. MacRoberts M.H., and MacRoberts B.R. Problems of citation analysis. Scientometrics. 1996, no. 36 (3), pp. 435-444.
  11. Adam D. Citation analysis: The counting house. Nature. 2002, no. 415 (6873), pp. 726-729.
  12. Moed H.F. Citation analysis in research evaluation. Kluwer Academic Pub. 2005, vol. 9.
  13. Brin S., and Page L. The anatomy of a large-scale hypertextual Web search engine. Computer networks and ISDN systems. 1998, no. 30 (1-7), pp. 107-117.
  14. Almind T.C., and Ingwersen P. Informetric analyses on the World Wide Web: methodological approaches to ‘Webometrics’. Journal of documentation. 1997, no. 53 (4), pp. 404-426.
  15. Thelwall M. Introduction to webometrics: Quantitative web research for the social sciences. Synthesis lectures on information concepts, retrieval, and services. 2009, no. 1 (1), pp. 1-116.
  16. Björneborn L., and Ingwersen P. Perspective of webometrics. Scientometrics. 2001, no. 50 (1), pp. 65-82.
  17. Björneborn L., and Ingwersen P. Toward a basic framework for webometrics. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2004, no. 55 (14), pp. 1216-1227.
  18. Jalal S.K, Biswas S.C., and Mukhopadhyay P. Bibliometrics to webometrics. Information Studies. 2009, no. 15 (1), pp. 3-20.
  19. Kousha K., and Thelwall M. Google Book Search: Citation analysis for social science and the humanities. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2009, no. 60 (8), pp. 1537-1549.
  20. Kousha K. Webometrics and Scholarly Communication: An Overview. Quarterly Journal of the National Library of Iran [online]. 2005, no. 14 (4).
  21. Bollen J., Rodriguez M.A., Van de Sompel H., Balakireva L.L., and Hagberg A. The largest scholarly semantic network... ever. In Proceedings of the 16th international conference on World Wide Web. 2007, pp. 1247-1248. ACM.
  22. Hoang D.T., Kaur J., and Menczer F. Crowdsourcing scholarly data. 2010.
  23. Harzing A.W., and Van der Wal R. A Google Scholar h-index for journals: An alternative metric to measure journal impact in economics and business. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2009, no. 60 (1), pp. 41-46.
  24. Moed H.F. New developments in the use of citation analysis in research evaluation. Archivum immunologiae et therapiae experimentalis. 2009, no. 57 (1), pp. 13-18.
  25. Falagas M.E., Pitsouni E.I., Malietzis G.A., and Pappas G. Comparison of PubMed, Scopus, Web of Science, and Google Scholar: strengths and weaknesses. The FASEB Journal. 2008, no. 22 (2), pp. 338-342.
  26. Neuhaus C., and Daniel H.D. Data sources for performing citation analysis: an overview. Journal of Documentation. 2008, no. 64 (2), pp. 193-210.
  27. MacRoberts M.H., and MacRoberts B.R. Problems of citation analysis: A study of uncited and seldom-cited influences. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2010, no. 61 (1), pp. 1-12.
  28. Meho L.I, and Sugimoto C.R. Assessing the scholarly impact of information studies: A tale of two citation databases - Scopus and Web of Science. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2009, no. 60 (12), pp. 2499-2508.
  29. Harzing A.W. The publish or perish book. Tarma Software Research. 2010.
  30. Mukhopadhyay Parthasarathi. Measuring Web Impact Factors : A Webometric Study based on the Analysis of Hyperlinks. Library and Information Science. 2004, pp. 1-12.
  31. Thelwall M. Link analysis: An information science approach. Academic Press. 2004.
  32. Garfield E. Citation indexes to science: a new dimension in documentation through association of ideas. Science. 1955, no. 122, pp. 108-111.
  33. Thelwall M., Klitkou A., Verbeek A., Stuart D., and Vincent C. Policy-relevant Webometrics for individual scientific fields. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 2010, no. 61 (7), pp. 1464-1475.
  34. Leahey E. Not by productivity alone: How visibility and specialization contribute to academic earnings. American sociological review. 2007, no. 72 (4), pp. 533-561.
  35. Adkins D., and Budd J. Scholarly productivity of US LIS faculty. Library & Information Science Research. 2006, no. 28 (3), pp. 374-389.
  36. Massy W.F. Creative Paths to Boosting Academic Productivity. 2010.
  37. Youn T.I.K, and Price T.M. Learning from the experience of others: The evolution of faculty tenure and promotion rules in comprehensive institutions. The Journal of Higher Education. 2009, no. 80 (2), pp. 204-237.
  38. Dewett T., and Denisi A.S. Exploring scholarly reputation: It’s more than just productivity. Scientometrics. 2004, no. 60 (2), pp. 249-272.
  39. Davis E.B, and Rose J.T. Converting Faculty Performance Evaluations Into Merit Raises: A Spreadsheet Model. Journal of College Teaching & Learning (TLC). 2011, no. 1 (2).
  40. Mezrich R., and Nagy P.G. The academic RVU: a system for measuring academic productivity. Journal of the American College of Radiology. 2007, no. 4 (7), pp. 471-478.
  41. Musick M.A. An Analysis of Faculty Instructional and Grant-based Productivity at The University of Texas at Austin. Austin, TX. 2011. http://www.utexas.edu/news/attach/2011/campus/32385_faculty_productivity.pdf.
  42. Townsend B.K, and Rosser V.J. Workload issues and measures of faculty productivity. Thought & Action. 2007, no. 23, pp. 7-19.
  43. Webber K.L. Measuring Faculty Productivity. University Rankings. 2011, pp. 105-121.
  44. O’Donnell R. Higher Education’s Faculty Productivity Gap : The Cost to Students, Parents & Taxpayers. Austin, TX. 2011. file:///C:/Users/Tom/Documents/MendeleyDesktop/Higher_Eds_Faculty_Productivity_Gap.pdf.
  45. Adler N.J., and A.W. Harzing. When knowledge wins: Transcending the sense and nonsense of academic rankings. The Academy of Management Learning and Education ARCHIVE. 2009, no. 8 (1), pp. 72-95.
  46. Beel J., Gipp B., and Wilde E. Academic search engine optimization (ASEO). Journal of Scholarly Publishing. 2010, no. 41 (2), pp. 176-190.
  47. Baird L.L. What characterizes a productive research department? Research in Higher Education. 1986, no. 25 (3), pp. 211-225.
  48. Priem J., and Hemminger B.H. Scientometrics 2.0: New metrics of scholarly impact on the social Web. First Monday. 2010, no. 15 (7).
  49. Taraborelli D. Soft peer review: Social software and distributed scientific evaluation. In Proceedings of the 8th International Conference on the Design of Cooperative Systems COOP 08. Institut d’Etudes Politiques d’Aix-en-Provence. 2008.
  50. Neylon C., and Wu S. Article-level metrics and the evolution of scientific impact. PLoS biology. 2009, no. 7 (11). e1000242.
  51. Heck T., and Peters I. Expert recommender systems: Establishing Communities of Practice based on social bookmarking systems. In Proceedings of I-Know. 2010, pp. 458-464.
  52. Adie E. Commenting on scientific articles (PLoS edition). Nascent. 2009. http://blogs.nature.com/wp/nascent/2009/02/commenting_on_scientific_artic.html.
  53. Priem J., and Costello K.L. How and why scholars cite on Twitter. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology. 2010, no. 47 (1), pp. 1-4.
  54. Hsu C.L., and Lin J.C.C. Acceptance of blog usage: The roles of technology acceptance, social influence and knowledge sharing motivation. Information & Management. 2008, no. 45 (1), pp. 65-74.
  55. Roman D. Scholarly publishing model needs an update. Communications of the ACM. 2011, no. 54 (1), 16 p.
  56. Knowlton A. Internet Usage Data. Lincoln, Nebraska: University of Nebraska - Lincoln. 2011. http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1017&context=commstuddiss.
  57. Anderson K. The Impact Factor: A Tool from a Bygone Era? The Scholarly Kitchen. 2009. http://scholarlykitchen.sspnet.org/2009/06/29/is-the-impact-factor-from-a-bygone-era/.
  58. Cheverie J.F, Boettcher J., and Buschman J. Digital scholarship in the university tenure and promotion process: a report on the sixth scholarly communication symposium at Georgetown university library. Journal of Scholarly Publishing. 2009, no. 40 (3), pp. 219-230.
  59. Kousha K., Thelwall M., and Rezaie S. Using the web for research evaluation: The Integrated Online Impact indicator. Journal of Informetrics. 2010, no. 4 (1), pp. 124-135.
  60. Priem J., Taraborelli D., Groth P., and Neylon C. Alt-metrics: A manifesto. 2010. http://altmetrics.org/manifesto.
  61. Franceschet M. The difference between popularity and prestige in the sciences and in the social sciences: A bibliometric analysis. Journal of Informetrics. 2010, no. 4 (1), pp. 55-63.
  62. Kelderman E. Recession Pushed State and Local Higher-Ed Spending to 25-Year Low in 2010. The Chronicle of Higher Education, March 8. 2011. http://chronicle.com/article/Recession-Pushed-State-and/126647/.

Скачать статью

ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Вестник МГСУ 1/2013
  • Крылова Лилия Михайловна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат педагогических наук, до- цент, профессор кафедры физической культуры и спорта, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, Россия, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Никишкин Василий Александрович - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») профессор, заведующий кафедрой фи- зической культуры и спорта, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, Россия, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 239-243

В связи с разным уровнем здоровья, физической и функциональной подготовленности и различными медицинскими группами студентов применяется личностно ориентированный подход в профессиональной психофизической подготовке выпускников университета. Для личностной ориентации в учебном процессе используются индивидуальные программы оздоровления, инновационные технологии, данные комплексного мониторинга и самостоятельные занятия студентов с целью усиления мотивации на двигательную активность.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.1.239-243

Библиографический список
  1. Крылова Л.М. Индивидуальный подход в занятиях студентов СМГ // Совершенствование системы физического воспитания в вузе : сб. материалов науч.-практ. конф. МГСУ. 2012. Вып. 5. С. 291.
  2. Никишкин В.А., Гарник В.С. Иновационные аспекты физической тренировки в вузе // Совершенствование системы физического воспитания в вузе : сб. материалов науч.-практ. конф. МГСУ. 2012. Вып. 5. С. 30.
  3. Физическая культура в строительных вузах / В.А. Никишкин, Л.М. Крылова, А.Н. Пшеничников, С.И. Крамской. М., 2010. С. 502—503.
  4. Рылова Н.Т. Организационно-педагогические условия создания здоровьесберегающей среды образовательных учреждений : дисс. … канд. пед. наук. Кемерово, 2007. С. 12.
  5. Абаскалова Н.П. Теория и практика формирования ЗОЖ учащихся и студентов в системе «школа — вуз» : автореф. дисс. … д-ра пед. наук. Барнаул, 2000. 48 с.
  6. Найн А.А. Проблема здоровья участников образовательного процесса // Педагогика. 2002. № 6. С. 53—57.
  7. Вермеер А. Изменение подходов к оказанию поддержки людям с особенностями развития // Вестник педагогических инноваций. 2006. № 1(5). С. 33—37.

Скачать статью

Компетентностный подход в области автоматизации проектирования в строительстве

Вестник МГСУ 3/2013
  • Князева Наталья Викторовна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») аспирант кафедры информационных систем, технологий и автоматизации в строительстве; 8(499) 929-50-16, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Волков Андрей Анатольевич - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») доктор технических наук, профессор, ректор, заведующий кафедрой информационных систем, технологий и автоматизации в строительстве, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 249-254

Разработка профессиональных стандартов — актуальное направление взаимодействия предпринимательского сектора и сферы образования, имеющая своей целью утоление кадрового голода профессиональными специалистами высокого уровня. Это относится и к сфере автоматизированного проектирования в строительстве, где особенно остро чувствуется дефицит компетентных сотрудников.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.3.249-254

Библиографический список
  1. Круглый стол: «Профессиональный стандарт как основа повышения качества строительства» // Техническое регулирование. Строительство, проектирование и изыскания. 2012. № 1. С. 9—13.
  2. Сухомлин В.А. Профессиональные стандарты и образование. Перпендикулярный взгляд. 2012. Режим доступа: www.za-nauku.ru. Дата обращения: 15.09.12.
  3. Обсуждение Концепции профобразования и формирования плана профстандартов под эгидой АП КИТ. Режим доступа: http://www.apkit.ru. Дата обращения: 21.09.12.
  4. Профессиональный стандарт «Архитектурно-строительное проектирование» Проект. Национальное объединение проектировщиков. М., 2011.
  5. Князева Н.В. Модель управления трансфером профессиональных знаний в системах автоматизированного проектирования в строительстве // Известия КГАСУ. 2012. № 2 (20). С. 298—304.
  6. Волков А.А. Экономический анализ технических и технологических инноваций встроительстве // Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века. 2005. № 12. С. 54.

Скачать статью

СТРОИТЕЛЬСТВО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В МОСКВЕ В ГОДЫ ПЕРВОЙ ПЯТИЛЕТКИ

Вестник МГСУ 6/2013
  • Бызова Ольга Михайловна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории и культурологии; 8(499)183-21-29, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 236-243

Описаны мероприятия, которые проводились в Москве для решения задач ликвидации неграмотности и введения всеобщего начального обучения в период индустриализации и культурного строительства в СССР. На основе архивных документов показаны некоторые особенности организации школьного строительства, укрепления материальной базы школ и других детских учреждений в Москве в годы первой пятилетки.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.6.236-243

Библиографический список
  1. Бызова О.М. Порядок расходования государственных пособий на строительные нужды для реализации программы всеобщего обучения в России в начале ХХ в. // Вестник МГСУ. 2010. № 4. Т. 3. С. 59—64.
  2. Кузнецов А.И., Кузнецов Р.А. Культура вопросов: история образования в России. М., 2011. 133 c.
  3. Народное образование в СССР / под ред. М.А. Прокофьева. М. : Просвещение, 2008. 191 c.
  4. Массовое просвещение в СССР (к итогам первой пятилетки). Часть 2. М.-Л., 1933. С. 6.
  5. Кольцов А.В. Культурное строительство в РСФСР в годы первой пятилетки (1928—1932). М.-Л. : Изд-во АН СССР, 1960. 74 с.
  6. Бызова О.М. Особенности строительства общеобразовательных учреждений Москвы в 1920—1930-е гг. // Вестник МГСУ. 2012. № 6. С. 6—10.
  7. Народное образование. г. Москва (основные показатели). М., 1934. С. 11—12.

Скачать статью

Влияние опасных и вредных производственных факторов на организм инженера-строителя и противодействие им

Вестник МГСУ 7/2013
  • Бумарскова Наталья Николаевна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат биологических наук, доцент кафедры физической культуры и спорта, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 181-186

В процессе трудовой деятельности человек подвергается воздействию различных опасных производственных факторов. Кафедра физического воспитания и спорта способствует психофизическому становлению студентов в течение всего периода обучения по дисциплине «Физическая культура» и адаптации к профессиональной деятельности.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.7.181-186

Библиографический список
  1. Атьков О.Ю. Артериальное давление у работающих с ночными сменами: суточные ритмы, уровни и их сезонные различия // Физиология человека. 2012. Т. 38. № 1. С. 88—91.
  2. Кальниш В.В., Швец А.В. Влияние непрерывной суточной работы на надежность деятельности операторов // Физиология человека. 2012. Т. 38 № 3. С. 81—91.
  3. Динамика физиологических и психофизиологических показателей у операторов при трехсменной работе в различных условиях труда / Ю.Г. Солонин, Е.Р. Бойко, Т.П. Логинова, О.А. Кеткина // Физиология человека. 2011. № 3. С. 135—138.
  4. Сороко С.И. Индивидуальные стратегии адаптации человека в экстремальных условиях // Физиология человека. 2012. Т. 38. № 6. С. 78—86.
  5. Romain Barres, Jie Yan, Brendan Egan Acute Exercise Remodels Promoter Methylation in Human Skeltal Muscule. Cell Metabolism, 2012, vol, 15(3), pp. 405—411.
  6. Milligan S.F., Hister J.A. Ansient Irish Hot — Air Bath., OfIreland, IX, Dublin, 1980, 240 p.
  7. Солодков А.С. Итоги и перспективы исследований проблемы адаптации в спорте // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2005. № 18. С. 65—76.
  8. Груцяк Н.Б., Груцяк В.И. Физическая культура как мощный фактор, способствующий адаптации иностранных студентов в вузе // Физическое воспитание студентов. 2010. № 2. С. 37—39.
  9. Арсеньев Д.Г., Зинковский А.В., Иванова М.А. Социально-психологические и физиологические проблемы адаптации иностранных студентов. СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2003. 160 с.
  10. Коник Г.А. Учебные занятия по видам спорта как средство формирования мотивации к здоровому образу жизни у студентов высших учебных заведений // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. 2006. № 4. С. 108—114.

Скачать статью

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Вестник МГСУ 8/2013
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 168-176

С учетом особенностей учебной дисциплины «Инженерная графика» рассмотрены и проанализированы методы проведения различных видов учебной работы: лекций, практических занятий, лабораторных работ и самостоятельной работы студентов. Предложены дидактические подходы по использованию возможностей современных информационных технологий для повышения эффективности работы студентов по изучению инженерной графики.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.8.168-176

Библиографический список
  1. Шебашев В.Е. О графической подготовке студентов в условиях модернизации системы высшего образования // Современные наукоемкие технологии. 2007. №7. С. 81—84. Режим доступа: http://www.rae.ru/snt/pdf/2007/7/35.pdf. Дата обращения: 07.04.2013.
  2. Кириллова Т.И. Особенности использования электронных образовательных ресурсов в преподавании начертательной геометрии на строительном факультете УГТУ− УПИ // Новые образовательные технологии в вузе : сб. докл. V Междунар. науч.-метод. конф. Ч. 1. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ−УПИ, 2008. С. 233—237. Режим доступа: http://window.edu.ru/library/pdf2txt/684/71684/48924. Дата обращения: 15.04.2013.
  3. Кононова Т.А. Электронные мультимедийные средства при изучении инженерной графики // Интернет-конференция МТФ 2011. Владимир : ВлГУ, 2011. Режим доступа: cs.vlsu.ru›forum_arh/?sid=14&eid=288. Дата обращения: 25.04.2013.
  4. Моисеева О.А. Использование информационных технологий при изучении курса «Начертательная геометрия и инженерная графика» // Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании : VII Всерос. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола, 2010. Режим доступа: http://ito.edu.ru/2010/MariyEl/II/II-0-44.html. Дата обращения: 18.04.2013.
  5. Никишина Ю.Г. Использование информационных технологий при изучении курса «Инженерная графика» // Вестник ТИСБИ. 2008. № 1. Режим доступа: http://old. tisbi.org/science/vestnik/2008/issue1/Cult3.html. Дата обращения: 27.04.2013.
  6. Столер В.А., Касинский Б.А. Преподавание начертательной геометрии с использованием компьютерно-мультимедийных систем // Проблемы качества графической подготовки в техническом вузе в условиях перехода на образовательные стандарты нового поколения : материалы II Междунар. интернет науч.-техн. конф. Пермь : ПГТУ, 2011. Режим доступа: http://dgng.pstu.ru/conf2011/papers/7/. Дата обращения: 18.04.2013.
  7. Halim L., Yasin R.M., Ishar A. CAMED: Innovative Communication Tool in Teaching Engineering Drawing. WSEAS Transactions on Information Science and Applications. Issue 2, Volume 9, 2012. pp. 58—67.
  8. Deshpande A.V. Use of Educational Technology in Engineering Education – A Computer Assisted Instruction (Multimedia) Package for Engineering Students, WSEAS Transactions on Advances in Engineering Education, Issue 8, Volume 7, 2010, pp. 245—254.
  9. Kamariah Abu Bakar, Ahmad Fauzi Mohd Ayub, Rohani Ahmad Tarmizi. Utilization of Computer Technology in Learning Transformation. International Journal of Education and Information Technologies. Issue 2, Volume 4, 2010, pp. 91—99.
  10. Rosen A.M. Engineering Education: Future Trends and Advances. Proceedings of the 6th WSEAS International Conference on Engineering Education, 2009, pp. 44—52.
  11. Чурбанов В.И. Пути повышения эффективности проведения практических занятий по начертательной геометрии со студентами строительных специальностей // Современные технологии учебного процесса в вузе : тезисы докл. науч.-метод. конф. Ульяновск : УлГТУ, 2010. С. 66. Режим доступа: http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/ Korolev.pdf. Дата обращения: 07.04.2013.
  12. Тельной В.И., Царева М.В. Использование информационных технологий при преподавании компьютерной графики // Вестник МГСУ. 2012. № 6. С. 161—165.
  13. Губина Н.А., Монахов Б.Е., Тельной В.И. Особенности и перспективы развития дистанционного обучения в МГСУ // Информатизация инженерного образования : тр. Междунар. науч.-метод. конф. М. : МЭИ, 2012. С. 357—360. Режим доступа: http:// inforino2012.mpei.ru/App_Text/pdf/Gubina4.pdf. Дата обращения: 15.04.2013.

Скачать статью

Особенности лекций как вида учебной работы по графическим дисциплинам со студентами заочной формы обучения

Вестник МГСУ 12/2013
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 171-179

С учетом ограниченного аудиторного времени рассмотрены методические аспекты подготовки и проведения лекций со студентами-заочниками. Показаны значение и возможности наиболее эффективных типов лекций: установочных, обзорных и итоговых для организации самостоятельной работы студентов в межсессионный период.Предложено использовать сочетание объяснительно-иллюстративного и проблемного методов изложения материала на лекции.Изложены подходы по применению информационных технологий при чтении лекций.

DOI: 10.22227/1997-0935.2013.12.171-179

Библиографический список
  1. Мартынов В.А., Тельной В.И. Методика проведения установочных занятий с заочниками по оперативно-тактическим дисциплинам // Науч.-метод. материалы академии. М. : ВА им. Ф.Э. Дзержинского, 1992. Вып. XXXIII. С. 83—88.
  2. Иванов С.А. Особенности лекции-пресс-конференции как формы проведения занятий со студентами заочной формы обучения. Режим доступа: http://do.gendocs.ru/ docs/index-62687.html. Дата обращения: 09.11. 2012.
  3. Антипова М.В. Формы организации обучения : методическое пособие. ЙошкарОла : МарГТУ, 2011. 16 с. Режим доступа: mpfmargtu.ucoz.ru›metod/metodicheskoe_ posobie. Дата обращения: 09.11.2012.
  4. Аронова Г.А. Методика обучения взрослых : особенности лекционной формы подачи материала по гуманитарным дисциплинам. Режим доступа: http:// festival.1september.ru/articles/513950/. Дата обращения: 09.11. 2012.
  5. Основные виды лекций, используемые при заочной форме обучения // Сайт Сибирского университета потребительской кооперации. Режим доступа: http://www. zipsupc.ru/dzf/pr_metrek2.html. Дата обращения: 15.11. 2012.
  6. Анненкова О.С. Лекция как метод обучения в профессиональном образовании // гарантии качества профессионального образования : междунар. Науч.-Практ. Конф. Барнаул, 2010. С. 170—172. Режим доступа: http://elib.Altstu.Ru/elib/disser/ conferenc/2010/01/pdf/170annenkova.рdf. Дата обращения: 06.12. 2012.
  7. Полицинский Е.В., Румбешта Е.А. Активизация познавательной деятельности студентов на лекционных занятиях // Вестник ТГПУ. 2011. № 6. С. 37—40. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnoy-deyatelnosti-studentovna-lektsionnyh-zanyatiyah. Дата обращения: 10.12.2012.
  8. Морозова Л.Ю. Подготовка и чтение лекций взрослой аудитории // Социальная сеть работников образования. Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/ chtenie-lekciy-vzrosloy-auditorii. Дата обращения: 06.12.2013.
  9. Полежаев Ю.О., Тельной В.И. Методика изучения дисциплины «Начертательная геометрия» // Вестник МГСУ. 2007. № 1. С. 82—83.
  10. Тельной В.И. Применение новых информационных технологий при изучении дисциплины «Инженерная графика» // Интеграция, партнерство и инновации в строительной науке и образовании: научное издание. М. : МГСУ, 2012. С. 786—791.

Скачать статью

Творческие аспекты архитектурного образования на примере курсового проекта малоэтажного жилого дома. Часть 1. Методы проектирования

Вестник МГСУ 7/2015
  • Балакина Алевтина Евгеньевна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат архитектуры, профессор, заведующая кафедрой проектирования зданий и градостроительства, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Теслер Кирилл Игоревич - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат архитектуры, доцент, доцент кафедры проектирования зданий и градостроительства, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Теслер Надежда Дмитриевна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») старший преподаватель кафедры проектирования зданий и градостроительства, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Ковалев Юрий Германович - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») старший преподаватель кафедры проектирования зданий и градостроительства, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 147-157

Проанализированы следующие особенности современного архитектурного проектирования: влияние исходных данных и проектной задачи на выбор метода проектирования, проблема соотношения функции и формы, современные тенденции формообразования. В результате проиллюстрированы два метода проектирования: «от формы к функции» и «от функции к форме», выделены этапы проектирования и проведен анализ влияния различных факторов на каждом из этапов.

DOI: 10.22227/1997-0935.2015.7.147-157

Библиографический список
  1. Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Стройиздат, 1982. 225 с.
  2. Молчанов В.М. Основы архитектурного проектирования: социально-функциональные аспекты. Ростов н/Д. : Феникс, 2004. 160 с.
  3. Cannon P.F. Louis Sullivan: Creating a New American Architecture. Pomegranate, 2011. 192 р.
  4. Кулешова А.А. Функционализм как художественное явление // Культура и образование. Сентябрь 2013. № 1. Режим доступа: http://vestnik-rzi.ru/2013/09/876. Дата обращения: 29.11.2014.
  5. Иконников А.В. Функция, форма, образ в архитектуре. М. : Стройиздат, 1986. 288 с.
  6. Jones J.C. Design methods, 2nd Edition. David Fulton Publishers, London, 1992. 472 p.
  7. Кандинский В. Точка и линия на плоскости / пер. с нем. Е. Козиной. СПб. : Азбука, 2005. 240 с. (Азбука-Классика)
  8. Мамошин М.А. Современная теория формообразования в архитектуре. Опыт анализа и практического воплощения // Вестник гражданских инженеров. Март 2006. № 1 (6). С. 9-15.
  9. Степанов А.В., Мальгин В.И. Объемно-пространственная композиция. М. : Архитектура-С, 2007. 256 с.
  10. Иконников А.В., Степанов Г.П. Основы архитектурной композиции. М. : Искусство, 1971. 225 с.
  11. Дженкс Ч. Язык архитектуры постмодернизма / пер. с англ. А.В. Рабушина, М.В. Уваровой ; под ред. А.В. Рябушина, Л. Хайта. М. : Стройиздат, 1985. 136 с.
  12. Сергейчук П.С. Метафора как механизм образного восприятия архитектурной формы // Проспект Свободный-2015 : материалы науч. конф., посвященной 70-летию Великой Победы (15-25 апреля 2015 г.). / отв. ред. Е.И. Костоглодова. Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2015. Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/825. Дата обращения: 08.05.2015.
  13. Хан-Магомедов С.О. Супрематизм и архитектура (проблемы формообразования). М. : Архитектура-С, 2007. 520 с.
  14. Никольский А.С. Второе собеседование // Мастера советской архитектуры об архитектуре : в 2 т. / под общ. ред. М.Г. Бархина, ред. А.В. Иконников, И.Л. Мац, Г.М. Орлов, В.И. Ступин, Ю.С. Яралов. М. : Искусство, 1975. Т. 1. С. 497.
  15. Andrews J. Architectural Visions - Contemporary Sketches, Perspectives, Drawings. Braun, 2009. 368 p.
  16. Jones W. Architect’s sketchbooks. Thames & Hudson, 2011. 351 p.
  17. Всеобщая история архитектуры : в 12-ти т. 2-е изд., исправл. и доп. / ред. В.Ф. Маркузон, Б.П. Михайлов. М. : Стройиздат, 1973. Т. 2: Архитектура античного мира (Греция и Рим). 712 с.
  18. Мелодинский Д.Л. Архитектурная масштабность как система: эволюция понятия // Архитектон: известия вузов. Март 2015. № 49. Режим доступа: http://archvuz.ru/2015_1/2. Дата обращения: 05.05.2015.
  19. Демина А.В., Ельчищева Т.Ф. Малоэтажное жилое здание. Ч. I. Несущие и ограждающие конструкции. Тамбов : Изд-во ТГТУ, 2009. 52 с.
  20. Томина Т.С. Основные функции воображения дизайнеров // Архитектон: известия вузов. Сентябрь 2013. № 42. Приложение. Режим доступа: http://archvuz.ru/2013_22/82. Дата обращения: 05.05.2015.

Скачать статью

СКВОЗНАЯ КОМПОЗИЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА И КОМПОЗИЦИОННЫЙ ПРАКТИКУМ АРХИТЕКТОРА

Вестник МГСУ 6/2012
  • Гоголева Наталья Аркадьевна - ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» (ФГБОУ ВПО «НГАСУ») кандидат архитектуры, доцент кафедры истории архитектуры и основ архитектурного проектирования, (831) 433-03-91, ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» (ФГБОУ ВПО «НГАСУ»), 603950, г. Н. Новгород, ул. Ильинская, д. 65; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 130 - 135

Проблема композиционной подготовки архитекторов остается актуальной на всех этапах обучения. Для лучшего овладения основами композиционных знаний предлагается сквозная композиционная подготовка, которая охватывает весь учебный процесс, пронизывая ряд специальных дисциплин, формирующих развитие композиционного мышления в архитектурных и градостроительных схемах. В качестве основополагающего предмета выступает «Объемно-пространственная композиция», базирующаяся на теоретической части архитектуры и градостроительства и практических занятиях по анализу и моделированию.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.130 - 135

Библиографический список
  1. Фёдорова Т.Ю. История развития пропедевтики // Современные технологии в дизайн-образовании : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. Сочи, 2005. Ч. 2. 258 с.
  2. Джонс Дж.К. Методы проектирования: пер. с англ. 2-е изд., доп. М. : Мир, 1986. 326 с.
  3. Гоголева Н.А. Проблемы развития композиционного мышления // Современные технологии в дизайн-образовании : материалы V Всеросс. науч.-практ. конф. / ИИЦ СИМБиП. Сочи, 2008. Ч. 1. 142 с.
  4. Голубев Г.А. Этапы композиционной подготовки и система «мастер-класс» // Материалы Всеросс. науч.-метод. конф. / под ред. А.А. Старикова, В.И. Иовлева. Екатеринбург : Архитектон, 2002. 302 с.
  5. Гоголева Н.А. Организация курса композиции для архитекторов. Композиционная подготовка в современном архитектурно-художественном образовании // Материалы Всеросс. науч.-метод. конф. / под ред. А.А. Старикова, В.И. Иовлева. Екатеринбург : Архитектон, 2002. 302 с.
  6. Объемно-пространственная композиция / А.В. Степанов, В.И. Мальгин, Г.И. Иванова и др. М. : Архитектура-С, 2004. 256 с.
  7. Панксенов Г.И., Левин И.Л. Курс формальной композиции в системе художественно-графической подготовки архитекторов. Н. Новгород : ННГАСУ, 2001. 132 с.
  8. Гоголева Н.А. Анализ композиционных закономерностей памятников архитектуры. Н. Новгород : ННГАСУ, 1998. 46 с.
  9. Гоголева Н.А. Использование научных методов композиции в реставрации // Ученые записки Волго-Вятского отделения Международной славянской академии наук образования, искусств и культуры. 2000. Вып. 6. С. 39-44.
  10. Белоусов Е.Д. Объемно-пространственная композиция. Принципы практического изучения. Ростов-на-Дону : РГААИ, 1990. 89 с.

Cкачать на языке оригинала

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ

Вестник МГСУ 6/2012
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Иващенко Андрей Викторович - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и инженерной графики, 8 (499) 183-24-83, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 136 - 141

Рассмотрены и проанализированы вопросы, связанные с созданием и использованием в учебном процессе компьютерных технологий для контроля знаний студентов при дистанционном обучении.
Описана разработанная авторами на языке программирования Delphi 7.0 для операционной среды Windows программа автоматизации текущего контроля знаний студентов, обучающихся дистанционно. Важным аспектом разработанной программы является наличие двух режимов работы, отличающихся принципом выбора задач для решения и параметрами контроля времени.
Промежуточную аттестацию студентов предложено проводить компьютерным тестированием с использованием созданной базы тестовых заданий и реализованной в системе eLearning Server. Проблему идентификации тестируемого можно решать установкой видеокамер на стороне обучаемых.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.136 - 141

Библиографический список
  1. Монахов Б.Е., Тельной В.И. Изучение инженерной графики с использованием дистанционных информационных технологий // Современные информационные технологии и ИТ-образование : сб. науч. тр. VI Междунар. науч.-практ. конф. Т. 1. М. : МГУ, 2011. С. 354-357.
  2. Монахов Б.Е., Тельной В.И. Обучение и контроль знаний по начертательной геометрии с использованием дистанционных образовательных технологий // Современные информационные технологии и ИТ-образование : сб. избр. тр. VI Междунар. науч.-практ. конф. М. : ИНТУИТ.РУ, 2011. С. 389-395.

Cкачать на языке оригинала

НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ: СУЩНОСТЬ, ВИДЫ, ТЕНДЕНЦИЯ К ИНТЕГРАЦИИ, ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ

Вестник МГСУ 6/2012
  • Фокина Зоя Титовна - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат философских наук, доцент кафедры философии, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 142 - 149

Рассмотрена научная рациональность, ее существенные признаки, а также виды: логико-математический, естественно-научный, инженерно-технический, социально-гуманитарный рациональность. Проанализирована теоретическая и практическая значимость взаимодействия между науками в современную эпоху, а также связь между наукой и практической деятельностью.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.142 - 149

Библиографический список
  1. Степин B.C. Теоретическое знание. М., 2003. 743 с.
  2. Кун Т. Структура научных революций. М., 2003. С. 23-25, 34-35, 238.
  3. Шпенглер О. Закат Западного мира. М., 2010. С. 13.

Cкачать на языке оригинала

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОСТАВА СТРОИТЕЛЕЙ В ДОМОНГОЛЬСКОЙ РУСИ

Вестник МГСУ 6/2012
  • Гацунаев Константин Николаевич - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры истории и философии, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 150 - 154

До настоящего времени остается малоразработанным вопрос о профессиональном составе и национальной принадлежности древнерусских строителей XI-XIII вв. Не вполне ясен их социальный статус, а также структура строительных артелей. Ощущается определенная «размытость» методологических принципов исследования данных проблем.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.150 - 154

Библиографический список
  1. Раппопорт П.А. Строительное производство Древней Руси (X-XIII вв.). СПб. : Наука, 1994. 159 с.
  2. Раппопорт П.А. Древнерусская архитектура. СПб. : Стройиздат, 1993. 286 с.
  3. Викторов А. Каменоломни Древней Руси // Архитектура и строительство Москвы. 1987. № 8. С. 25-28.
  4. Комеч А.И. Древнерусское зодчество конца X - нач. XII в.: Византийское наследие и становление самостоятельной традиции. М. : Наука, 1987. 319 с. 4. Киево-Печерский патерик. Памятники литературы Древней Руси: XII век. М. : Наука, 1980. 424 с.
  5. Комеч А.И. Архитектура Владимира 1150-1180-х гг. Художественная природа и генезис «русской романики» // Древнерусское искусство. Русь и страны византийского мира. XII век. СПб., 2002. С. 231-254.

Cкачать на языке оригинала

ПРОЕКТИВОГРАФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЕЖИ МНОГОКОМПОНЕНТНЫХ СИСТЕМ МНОГОГРАННИКОВ

Вестник МГСУ 6/2012
  • Иващенко Андрей Викторович - Capital Academy of Finance and Humanities (SFGA) кандидат технических наук, дизайнер, Capital Academy of Finance and Humanities (SFGA), 109383, г. Москва, Шоссейная ул., д. 90, стр. 17, комн. 206; 123001, г. Москва, Гранатный пер., д. 7; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Кондратьева Татьяна Михайловна - Capital Academy of Finance and Humanities (SFGA) кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой начертательной геометрии и графики, Capital Academy of Finance and Humanities (SFGA), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 155 - 160

Проведен анализ возможностей традиционного проективографического аппарата формообразования многогранников с учетом нового подхода к исследованию многоядерных структур.
Ранее на практике применялись чертежи, основанные только на одном ядре. Рассмотрена возможность использования двух и более ядер. В общем случае получающаяся система плоскостей будет многоэпюрной.
Характеристики двухъядерной системы зависят от взаимного расположения и отношения размеров ядер. Для полного описания системы в дополнение к обычным параметрам необходимо добавить некоторые дополнительные параметры, определяющие взаимное расположение ядер. С увеличением количества ядер в многоядерной системе резко возрастает количество описывающих параметров.
Приведены примеры двухъядерных систем, составленных из тетраэдров, кубов и додекаэдров, реализованные в системе программирования Delphi. Полученные в работе результаты можно экспортировать в любую из известных систем трехмерного моделирования для дальнейшего исследования и использования.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.155 - 160

Библиографический список
  1. Венниджер М. Модели многогранников. М. : Мир, 1974.
  2. Гамаюнов В.Н. Проективография. М. : МГПИ, 1976.
  3. Гольцева Р.И. Геометрия многогранных n-эпюрных систем // Формообразование в строительстве и архитектуре: М. : МИСИ им. Куйбышева, 1986.
  4. Никулин Е.А. Компьютерная геометрия и алгоритмы машинной графики: СПб. : БХВ-Петербург, 2003.
  5. Корн Г., Корн Т. Справочник по математике. М. : Наука, 1970.
  6. Иващенко А.В. Описание пакета программ «Проективография» // Дизайн и искусствоведение. М. : МГОПУ, 1995.
  7. Иващенко А.В. Модели представления элементов системы проективографических эпюр и алгоритм их определения // Молодые голоса : сб. науч.-исслед. работ аспирантов и соискателей МГОПУ. Вып. 2. М., 2000.

Cкачать на языке оригинала

Использование информационныхтехнологий при преподавании компьютерной графики

Вестник МГСУ 6/2012
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Царева Марина Владимировна - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 161 - 165

Рассмотрены особенности преподавания раздела компьютерной графики в дисциплине инженерной графики, ориентированного на использование графического редактора AutoCAD, для целенаправленного формирования профессиональных качеств будущих специалистов и их готовности к самостоятельной разработке конструкторских документов.
При изложении нового учебного материала рекомендуется применять мини-лекции и компьютерный практикум. Для закрепления изучаемого материала, стимулирования студентов при обучении и обеспечения быстрой готовности их к восприятию новых вопросов предложено проводить автоматизированное компьютерное тестирование в начале каждого занятия.
Для повышения «насыщенности» раздела компьютерной графики в условиях небольшого количества отводимых на его изучение часов на кафедре начертательной геометрии и инженерной графики тщательно продумали методику изложения теоретического материала, технику оформления сопроводительных презентаций, структуру, разметку и наполнение компьютерных слайдов.
Продуманная система заданий, выполняемых в ходе компьютерного практикума, способствует изучению всех особенностей компьютерной графики по разработке рабочих чертежей деталей и строительных чертежей.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.6.161 - 165

Библиографический список
  1. Монахов Б.Е., Тельной В.И. Изучение инженерной графики с использованием дистанционных информационных технологий // Современные информационные технологии и ИТ-образование : сб. науч. тр. VI Междунар. науч.-практ. конф. М. : МГУ, 2011. Т. 1. С. 354-357.
  2. Монахов Б.Е., Тельной В.И. Обучение и контроль знаний по начертательной геометрии с использованием дистанционных образовательных технологий // Современные информационные технологии и ИТ-образование : сб. избранных тр. VI Междунар. науч.-практ. конф. М. : ИНТУИТ.РУ, 2011. С. 389-395.
  3. AutoCAD 2010 / В.В. Глотова, И.М. Лебедева, А.Ю. Борисова, М.В. Царева. М. : МГСУ, 2011. 138 с.

Скачать статью

МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: РАСХОЖДЕНИЕ ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТОВ

Вестник МГСУ 12/2012
  • Кофанов Сергей Викторович - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат философских наук, доцент кафедры философии; 8(499)183-24-10, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 288 - 294

Рассмотрены основные вехи реформирования современного высшего образования в РФ на протяжении последних двух десятилетий, включая участие в Болонских соглашениях. Обозначены цель и задачи проводимых преобразований. Выявлены проблемы и трудности, с которыми пришлось столкнуться реформаторам. Дан анализ предварительных результатов реформирования.

DOI: 10.22227/1997-0935.2012.12.288 - 294

Библиографический список
  1. Поломошнов А.Ф., Колосова Н.Н., Хоменко Т.В. Российская педагогическая реформа и модернизация высшего образования : монография. П. Персиановский, Ростовская обл. : ДонГАУ, 2008. С. 206.
  2. Скаковская Л.Н., Лучинина Н.А., Мигаль В.В. По пути модернизации образовательного процесса // Высшее образование в России. 2010. № 3. С. 61-67.
  3. Анисимов П.Ф. О задачах вузов по переходу на уровневую систему высшего профессио- нального образования // Высшее образование в России. 2010. № 3. С. 3-7.
  4. Кирой В.Н. Новые университеты России: проблемы и пути их решения // Высшее обра- зование в России. 2010. № 3. С. 7-23.
  5. Комогоркин В.А. Реформа высшей школы: необходимость согласованных действий // Подготовка специалистов в современном вузе : Материалы межрегиональной науч.-практ. конф. Рязань, 2010. С. 3-10.
  6. Николаева Т.П. Реформа высшего образования в России // Образовательная реформа и конкурентоспособность российской экономики. Коллективная монография. СПб. : Русский остров, 2010. С. 10-18.
  7. Кореневский А.В., Узнародов И.М. Модернизация образования: индивидуализация и междисциплинарность // Высшее образование в России. 2010. № 11. С. 113-118.
  8. Войнова Е.Ю. Реформа высшей школы глазами студентов и преподавателей вузов // Высшее образование в XXI веке: вопросы теории и практики : Междунар. науч.-практ. конф. Ижевск, 2011. С. 15-24.
  9. Бехманн Г., Горохов В.Г. Изменения в научно-исследовательском ландшафте Германии: но- вая роль исследовательских университетов // Высшее образование сегодня. 2010. № 1. С. 34-42.
  10. Жураковский В.М., Сазонова З.С. Актуальные задачи модернизации профессионального образования // Высшее образование в России. 2010. № 5. С. 4-12.

Cкачать на языке оригинала

Дидактика и диалектика наследия архитектуры современного движения: Константин Степанович Мельников

Вестник МГСУ 8/2014
  • Семенов Вадим Николаевич - Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ») кандидат технических наук, профессор кафедры начертательной геометрии и графики, Московский государственный строительный университет (ФГБОУ ВПО «МГСУ»), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 199-207

Изложены цели и направления деятельности Центра архитектора К.С. Мельникова. Рассмотрены студентами дидактико-диалектические основы организации непрерывного исследования и научно-проектной реконструкции объектов городского наследия в тесной связи с образовательным процессом (с 1-го курса и до дипломного проектирования). Приведены результаты и перспективы деятельности Центра по воссозданию и пропаганде наследия К.С. Мельникова, В.Г. Шухова, ВВЦ, Современного движения в архитектуре.

DOI: 10.22227/1997-0935.2014.8.199-207

Библиографический список
  1. Мельников К.С. Архитекторское слово в его архитектуре / сост. О.И. Адамов. М. : Архитектура-С, 2006. 144 с.
  2. Константин Степанович Мельников: Архитектура моей жизни. Творческая концепция. Творческая практика / сост. А. Стригалев, И. Коккинаки. М. : Искусство, 1985. 311 с.
  3. Донецкий Б.Н. «Ссылка» в Саратов // Развитие современного города и реформа ЖКХ : Междунар. науч.-практ. конф. М. : МИКХиС, 2005. С. 234-239.
  4. Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет: на пути из прошлого в будущее (к 90-летию основания) / авт.-сост. К.С. Еленев. М. : МГСУ, 2011. 143 с.
  5. Материалы ИКОМОС. Консервация и реставрация : науч.-информ. сб. / Рос. гос. б-ка, НИЦ Информкультура. М. : Изд-во РГБ, 2007. Вып. 4. Памяти Константина Степановича Мельникова. 80 с.
  6. Padiglione Sovietico alla «Exposition Internationale des Arts Decoratifs et Industriels Modernes» a Parigi. Konstantin S. Mel’nikov e la costruzione di Mosca. Milano : SKIRA, 1999. Pp. 138-143.
  7. Trusiani E. Dall’ex Tempore Al Workshop. Esperienze di ricerca e progetto. Rome : Gangemi Editore, 2012. 112 p.
  8. Семенов В.Н. Студенты МИКХиС - Москве архитектора Мельникова // Academia. Архитектура и строительство. 2003. № 2. С. 42-43.
  9. Материалы ИКОМОС. Консервация и реставрация : научн.-информ. сб. / Рос. гос. б-ка, НИЦ Информкультура. М. : Изд-во РГБ, 2005. Вып. 1. Наследие архитектора К.С. Мельникова. 64 с.
  10. Семенов В.Н. Соглашение о сотрудничестве ВВЦ и МГАКХиС // Материалы ИКОМОС. Охрана культурного наследия: проблемы и решения : науч.-информ. сб. / Рос. гос. б-ка, НИЦ Информкультура. М. : Изд-во РГБ, 2010. Вып. 2. С. 9-11.
  11. Semenov V.N. International Student Workshop On Architectural-Landscape Design Employing The Reconstruction And Recreation Of Examples Of The Avant-Garde Heritage Of Architect K.S. Melnikov 20th Century Russian Avant-Garde: Moscow’s Central Gorky Amusement Park And Its Surroundings. RCM Rome Kiev Moscow. Rome : Gangemi Editore, 2012. Pp. 23, 70-72, 75-80.
  12. Eloy Rafael Dominguez Diez. Moscow - A Coruna 2012. Santiago de Compostela, Reprografia Noroeste, S.L., 2012. 98 p.
  13. Aoki Mitsumi. Again light of Russian avant-guard // Newspaper «Tokyo Shimbum». Japan, Aug. 7, 2001. P. 11.
  14. Крупина Д.Ю. Центр ТМ-КМ МГАКХиС. 10 лет деятельности: цифры и факты // Устойчивое развитие городов и новация жилищно-коммунального комплекса : V Междунар. науч.-практ. конф., 4-7 апреля 2007 г. В 2-х т. М. : МИКХиС, 2007. Т. 2. С. 182-186.
  15. Музей Мельникова. Проекты победителей и участников конкурса на концепцию музея «Дом Мельникова». 2013. Режим доступа: http://archi.ru/russia/49248/muzei-melnikova. Дата обращения: 12.05.2014.

Скачать статью

Применение трехмерного моделирования при чтении лекций по начертательной геометрии

Вестник МГСУ 5/2014
  • Тельной Виктор Иванович - Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ) кандидат военных наук, доцент, доцент кафедры начертательной геометрии и графики, Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет (НИУ МГСУ), 129337, г. Москва, Ярославское шоссе, д. 26; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .
  • Рычкова Анжелика Витальевна - Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова (ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова») кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры автоматизированных систем обработки информации и управления, Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова (ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова»), 117997, г. Москва, Стремянный пер., д. 36; Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript .

Страницы 176-183

Раскрыта сущность реализации новой технологии преподавания начертательной геометрии с использованием трехмерного моделирования для лучшего понимания алгоритмов решения различных геометрических задач с помощью пространственного представления графических построений. Использование 3D-моделей в сочетании с их отображением на плоскости, а также текстовой информацией в ходе чтения лекций по начертательной геометрии способствует лучшему усвоению и более прочному запоминанию учебного материала.

DOI: 10.22227/1997-0935.2014.5.176-183

Библиографический список
  1. Новоселов С.А., Туркина Л.В. Творческие задачи по начертательной геометрии как средство формирования обобщенной ориентировочной основы обучения инженерно-графической деятельности // Образование и наука. 2011. № 2 (81). С. 31-41.
  2. Борисенко И.Г. Инновационные технологии в преподавании начертательной геометрии при формировании профессиональных компетенций // Вестник ИрГТУ. 2011. № 12. С. 355-357.
  3. Yadav A., Shaver G.M., Meckl P. Lessons learned: implementing the case teaching method in a mechanical engineering course // Journal of Engineering Education. 2010. Vol. 99. No. 1. Pp. 55-64.
  4. Situated engineering learning: bridging engineering education research and the learning sciences / A. Johri, B.M. Olds, I. Esmonde, K. Madhavan, W.-M. Roth, D.L. Schwartz, J. Tsang, E. Sørensen, I. Tabak // Journal of Engineering Education. 2011. Vol. 100. No. 1. Pp. 151-185.
  5. Process and event modelling for conceptual design / R.L. Nagel, R. Stone, R. Hutcheson, D.A. McAdams // Journal of Engineering Design. 2011. Vol. 22. No. 3. Pp. 145-164.
  6. Притыкин Ф.Н. Преподавание графических дисциплин с учетом возможностей современных компьютерных технологий // Омский научный вестник. 2012. № 4 (111). С. 256-259.
  7. Тельной В.И. Новые подходы к изучению дисциплины «Инженерная графика» с использованием современных информационных технологий // Вестник МГСУ. 2013. № 8. С. 168-176.
  8. Effect of utilizing Geometer’s Sketchpad on performance and mathematical thinking of secondary mathematics learners: An initial exploration / Kamariah Abu Bakar, Rohani Ahmad Tarmizi, Ahmad Fauzi Mohd. Ayub, Aida Suraya Md. Yunu. Режим доступа: http://www.wseas.us/journals/educationinformation/eit-70.pdf. Дата обращения: 22.01.2014.
  9. Karaibryamov S., Tsareva B. One application of the informatics in the descriptive geometry // Anniversary International Conference REMIA2010, 10-12 December 2010, Plovdiv, Bulgaria. Pp. 355-361. Режим доступа: http://www.fmi-plovdiv.org/GetResource?id=489. Дата обращения: 22.01.2014.
  10. Рычкова А.В. Совершенствование методики преподавания дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» // Совершенствование подготовки IT-специалистов по направлению «Прикладная информатика» для инновационной экономики : сб. науч. тр. VIII Междунар. науч.-практ. конф. М. : МЭСИ, 2012. С. 140-144.
  11. Семёнова Н.Г. Применение компьютерного моделирования на лекциях мультимедиа по техническим дисциплинам // Новые образовательные технологии в вузе : сб. докл. пятой Междунар. науч.-метод. конф., 4-6 февраля 2008 г. : в 2 ч. Екатеринбург : ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2008. Ч. 1. С. 339-343. Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/684/71684. Дата обращения: 20.12.2013.
  12. Федотова Н.В. Трехмерное моделирование в преподавании графических дисциплин // Фундаментальные исследования. 2011. № 12. Ч. 1. С. 68-70. Режим доступа: http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7981418. Дата обращения: 15.12.2013.
  13. Сторчак Н.А. Использование трехмерного моделирования в процессе обучения дисциплины «Инженерная графика» // Информационно-коммуникационные технологии в подготовке учителя технологии и учителя физики : cб. материалов науч.-практ. конф. Ч. 2. КОМПАС-3D в образовании / отв. ред. А.А. Богуславский. Коломна : Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2010. С. 124-128. Режим доступа: http://edu.ascon.ru/source/articles/kompas-3d_v_obrazovanii.pdf. Дата обращения: 15.12.2013.
  14. Гузненков В.Н. Информационные технологии в графических дисциплинах технического университета // Инженерный вестник. 2012. № 8. Режим доступа: http://engbul.bmstu.ru/doc/469578.html.
  15. Тельной В.И. Использование дидактических принципов при изучении государственных стандартов ЕСКД и СПДС в курсе инженерной графики // Вестник МГСУ. 2013. № 3. С. 255-262.

Скачать статью

Результаты 1 - 20 из 28